Indicadores de desesperanza en una muestra de adolescentes y jóvenes en Puerto Rico

Cintrón Rodríguez, Brenda M.

Publication

Indicadores de desesperanza en una muestra de adolescentes y jóvenes en Puerto Rico

Cintrón Rodríguez, Brenda M.

Abstract

Hopelessness is a complex phenomenon that can manifest in adolescents and young adults as mood changes, lack of motivation, low academic performance, or self-destructive behaviors. The purpose of this research was to identify the levels and the affective, motivational, and cognitive dimensions of hopelessness, as well as differences within a sample of high school and college students in Puerto Rico. This research also explored the relationship of hopelessness with sociodemographic, academic, and contextual factors. This study used a quantitative, non-experimental cross-sectional design with descriptive and associative-comparative scope. The non-probabilistic sample consisted of 490 students (n = 151 high school and n = 339 college) from the Mayagüez and Ponce educational regions. The Beck Hopelessness Scale (BHS) was used, showing acceptable reliability (ω = .77). The results revealed that 68.4% of the participants scored within an asymptomatic range, while 31.6% presented indicators of hopelessness, predominantly at the mild level (26.3%). A statistically significant difference was identified in the motivational dimension (p = .016), with higher scores among high school students, but college students showed greater pessimism about the temporality of adverse events. Variables associated with hopelessness were a previous psychological diagnosis (p < .001) and the perceived impact of the COVID-19 pandemic (p < .001). In conclusion, despite the sample’s high academic functionality profile (with the majority reporting academic performance between outstanding and good, no grade repetition, and low participation in special education services), emotional vulnerabilities persist that justify the implementation of preventive support models within the educational system in Puerto Rico.
La desesperanza es un fenómeno complejo que puede manifestarse en adolescentes y jóvenes como cambios en el estado de ánimo, falta de motivación, bajo rendimiento académico o conductas autodestructivas. El propósito de esta investigación fue identificar los niveles y las dimensiones afectivas, motivacionales y cognitivas de la desesperanza, así como diferencias en una muestra de adolescentes y jóvenes en Puerto Rico. En adición, se exploró la relación de la desesperanza con factores sociodemográficos, académicos y contextuales. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental transversal de alcance descriptivo y asociativo-comparativo. La muestra, no probabilística, consistió en 490 estudiantes (n = 151 de escuela superior y n = 339 de universidad) de las regiones de Mayagüez y Ponce. Se utilizó la Escala de Desesperanza de Beck (BHS), la cual mostró una confiabilidad aceptable (ω = .77). Los resultados revelaron que el 68.4% de la muestra obtuvo puntuaciones en un rango asintomático, mientras que el 31.6% presentó indicadores de desesperanza, predominantemente en el nivel leve (26.3%). Se identificó una diferencia estadísticamente significativa en la dimensión motivacional (p = .016), con puntuaciones más altas en la muestra de escuela superior. Las variables asociadas con la desesperanza fueron la presencia de un diagnóstico psicológico previo (p < .001) y la percepción de impacto por la pandemia del COVID-19 (p < .001). Se concluye que, a pesar del perfil de alta funcionalidad académica de la muestra (porciento mayor con desempeño académico entre sobresaliente y bueno, sin repetición de grado y baja participación en servicios de educación especial), persisten vulnerabilidades emocionales que justifican la implementación de modelos de apoyo preventivo dentro de los sistemas educativos en Puerto Rico.