Diferencias por razón de sexo en la producción de líquidas en niños de entre 3 y 4 años

Abstract

En este estudio de adquisición fonológica se examinó si se podía establecer una relación entre la producción lingüística de consonantes líquidas y el sexo del niño. A partir de los estudios de Kimura y Harshman (1984), Huttenlocher (1991) Shucard, Shucard y Tomas (1987), McGlone (1980) y Gómez (1999), se propuso como hipótesis que las niñas mostrarían una mejor actuación en la producción de líquidas, como segundo segmento de ataque complejo, que los varones debido a que las mujeres utilizan ambos hemisferios del cerebro para procesar el lenguaje y los varones utilizan solo el izquierdo. La muestra estuvo compuesta por 20 participantes (10 niñas y 10 niños) entre las edades de 3 y 4 años, alumnos de un preescolar en el oeste de Puerto Rico. Para la recolección de datos se utilizó una entrevista ilustrada y un juego de “Memory”. Las dos herramientas estuvieron diseñadas para inducir a los participantes a responder utilizando palabras que contuvieran los fonos líquidos [l] y [r] como segundo segmento en grupos consonánticos de ataque complejo CCV en sílabas en posición inicial e interior de palabra. Se obtuvo que en general los participantes realizaron el segmento líquido, aunque los participantes produjeron alófonos laterales en un mayor número de contextos, con más frecuencia, que alófonos vibrantes. Se observó, sin embargo, que los varones produjeron un mayor porcentaje de alófonos tanto laterales como vibrantes que las niñas.

This study of phonological acquisition examined whether there was a relationship between language production of liquid consonants and sex of the child. Drawing on studies from Kimura and Harshman (1984), Huttenlocher (1991), Shucard, Shucard and Tomas (1987), McGlone (1980 ) and Gomez (1999) proposed the hypothesis that girls would show a better performance in the production of liquid, as second segment of complex attack, than men, because women use both hemispheres of the brain to process language and men use only the left . The sample consisted of 20 participants (10 girls and 10 boys) between the ages of 3 and 4 years, students from a preschool in western Puerto Rico. For data collection were used an illustrated interview and a game of “Memory”. Both tools were designed to induce participants to respond using words containing liquids phones [l] and [ɾ] as the second segment consonant clusters in complex attack CCV syllables in initial position and inner speech. It was found that participants generally performed liquid segment, although participants were produce laterals allophones in a larger number of contexts, most often, that vibrant allophones. It was noted, however, that boys will produce a higher percentage of both lateral allophones and vibrant allophones than girls.