Percepción de los estudiantes de Ciencias Agrícolas con respecto a las estrategias de enseñanza utilizadas por la Facultad de Ciencias Agrícolas durante la modalidad presencial y en línea

Abstract

This descriptive study measured the teaching strategies used by the Faculty of Agricultural Sciences and those preferred by students in face-to-face and virtual courses. A valid and reliable questionnaire was designed to measure the objectives. 71 undergraduate students and eight graduates of Agricultural Sciences participated. Most of the undergraduate and graduate participants were females in their fourth year of study and who have taken up to ten face-to-face and virtual courses. A discrepancy was found between what students receive and what they prefer. Both groups indicated that the teaching strategies most used by teachers in both modalities are the conference (face-to-face conference and virtual synchronous conference). While the majority of undergraduate students indicated that they prefer face-to-face courses and graduates prefer hybrids. Both groups prefer field trips to face-to-face courses and synchronous conferences to virtual ones. They recommended that they prefer face-to-face and more practical courses and laboratories, and interactive and field activities.

Este estudio descriptivo midió las estrategias de enseñanza utilizados por la facultad de Ciencias Agrícolas y las preferidas por los estudiantes en cursos presenciales y virtuales. Se diseñó un cuestionario válido y confiable para medir los objetivos. Participaron 71 estudiantes subgraduados y ocho graduados de Ciencias Agrícolas. La mayoría de los participantes sub-graduados y graduados fueron féminas cursando sobre cuarto año de estudio y que han tomado hasta diez cursos presenciales y virtuales. Se encontró una discrepancia entre lo que reciben y lo que prefieren los estudiantes. Ambos grupos indicaron que las estrategias de enseñanza más utilizadas por profesores en ambas modalidades son la conferencia (conferencia presencial y conferencia virtual sincrónica). Mientras que la mayoría de los estudiantes sub-graduados indicaron preferir los cursos presenciales y los graduados prefieren híbridos. Ambos grupos prefieren los viajes de campo en cursos presenciales y conferencias sincrónicas en virtuales. Recomendaron que prefieren cursos y laboratorios presenciales y más prácticos, y actividades interactivas y en el campo.