Percepción de los maestros de Educación Agrícola de Puerto Rico sobre el Programa de Experiencias Agrícolas Supervisadas

Abstract

This descriptive research determined teachers’ perception related to the importance of SAE in the Program of Agricultural Education. Data analysis demonstrated that Agricultural Education teachers agreed with the importance of integrate SAE in the curriculum. Also, it was found that teachers agreed with the existence of barriers that might restrict the preparation and utilization of SAE. Related to teachers’ knowledge it was found that 95% of them obtained a punctuation of 70% of knowledge regarding to SAE. Most teachers consider SAE as an useful tool to broaden their knowledge, they are interested in integrate SAE in the curriculum and are available to participate in meetings related to SAE in order the promote it with their students.

Esta investigación descriptiva, buscó determinar la Percepción de los Maestros de Educación Agrícola de Puerto Rico en relación al Programa de Experiencias Agrícolas Supervisadas. El análisis de la información demostró que los maestros de Educación Agrícola estaban de acuerdo respecto a la importancia de integrar el PEAS en el currículo. Además, estaban de acuerdo en que existen barreras que restringen la preparación y utilización del PEAS. Respecto al conocimiento de los maestros de Educación Agrícola se encontró que 95% de los maestros obtuvo una puntuación de 70% o más de conocimiento del PEAS. La mayoría de los maestros consideran el PEAS como una herramienta para ampliar los conocimientos, están interesados en integrar el PEAS en su currículo, están dispuestos en participar de talleres sobre el PEAS y tienen la disposición en fomentar los PEAS con sus estudiantes.