Influencia de la motivación en la L1 y L2 de los estudiantes puertorriqueños

Abstract

The present research examined the levels of motivation towards the mother language, Spanish, and second language, English, of 29 Puerto Rican students located in a public school in the southern area of Puerto Rico, considering variables such as international posture, ideal self in L1/L2, instrumental motivation and intrinsic motivation. These dimensions were measured through two questionnaires. In addition, questions were analyzed, at the demographic level, to measure socioeconomic level and observe whether it has any impact on the dimensions studied. The results reveal that, in general, students show high levels of motivation. However, when evaluating the effects of the student’s socioeconomic level on the variables, significant differences were found in instrumental motivation. These findings highlight the importance of continuing to strengthen language skills in Puerto Rican students, as well as promoting a positive attitude toward the languages that converge on the island to achieve better educational and personal development.

La presente investigación examinó los niveles de motivación hacia la lengua materna, español, y segunda lengua, inglés, de 29 estudiantes puertorriqueños ubicados en una escuela pública del área sur de Puerto Rico, considerando variables como la postura internacional, yo ideal en la L1/L2, la motivación instrumental y la motivación intrínseca. Estas dimensiones fueron medidas a través de dos cuestionarios. Además, se analizaron preguntas, a nivel demográfico, para medir el nivel socioeconómico y observar si este ejerce algún impacto sobre las dimensiones estudiadas. Los resultados revelan que, en general, los estudiantes muestran niveles de motivación altos tanto en español como en inglés. Sin embargo, al evaluar los efectos del nivel socioeconómico de los estudiantes, sobre las variables, se encontraron diferencias significativas en la motivación instrumental. Estos hallazgos destacan la importancia de continuar fortaleciendo las habilidades lingüísticas en los estudiantes de Puerto Rico, así como promover la actitud positiva hacia las lenguas que convergen en la isla para lograr un mejor desarrollo educativo y personal.