Attitudes of basic track students towards English at the University of Puerto Rico at Mayaguez

Abstract

This thesis examined the attitudes toward English of 238 Puerto Rican students enrolled in the Basic English sequence, including the Pre-Basic course, at the University of Puerto Rico, Mayagüez Campus. The thesis also examined differences in attitudes across the semesters. Finally, it investigated if there was a difference in attitudes between the students admitted to the Pre-Basic and the Basic course. I utilized two instruments to collect the data: questionnaires and journal writing. Results showed that the 238 students hold a positive attitude toward English and loyalty to Spanish, that their attitudes toward English oscillated, and that students admitted to Pre-Basic and Basic have different needs which influence their attitudes. The students admitted to the Basic course hold a more positive attitude toward English than the students admitted to the Pre-Basic course.

Esta tesis examina las actitudes hacia el inglés en 238 estudiantes puertorriqueños, matriculados el segundo semestre de 2004-2005 en la secuencia de los cursos de Inglés básico (Ingl 3101-3102, Ingl 3201-3202) e incluyendo Inglés pre-básico (Ingl 0066); quienes pertenecen a la Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagüez (UPRM). También investiga si cambian las actitudes de estos estudiantes a través de los semestres. Por último, explora si existe alguna diferencia en actitudes entre los estudiantes admitidos a los cursos de Inglés pre-básico y básico. Para recoger los datos utilizamos dos instrumentos: cuestionarios y un diario. Los resultados muestran que: los 238 estudiantes manifiestan actitud positiva hacia el inglés y lealtad hacia el español; su conducta en cuanto al inglés fluctúa entre distintos niveles de positivo durante los semestres; los estudiantes admitidos a los cursos pre-básico o básico tienen diferentes necesidades que influyen en sus actitudes. Además, los aceptados a básico tienen una actitud más positiva hacia el inglés que los admitidos a prebásico.