Style for Puerto Rican high school students: A teaching unit focusing on informal style and slang

Abstract

The overarching objectives of this thesis were 1) to provide Puerto Rican English teachers with materials through which they can introduce style, particularly informal style with a focus on slang, and 2) to expose Puerto Rican 10th grade students in the English classroom to the concept of style through informal style with a focus on slang, a topic to which they can relate. To meet these objectives, the teacher-researcher developed and field-tested a teaching unit with six lesson plans. She also analyzed the data on slang elicited through the lesson plans. The findings showed that the students produced slang words in English, Spanglish, and Spanish and that media have an influence on the creation and promotion of slang. The production of slang words in English and Spanglish, evidence of informal style, leads to the re-evaluation of Puerto Rico as an English as a Foreign language society.

Los objetivos de esta tesis fueron 1) proveerle a los maestros Puertorriqueños que enseñan inglés materiales sobre los estilos, particularmente el estilo informal con el enfoque en jerga, y 2) exponer a los estudiantes del décimo grado que toman el curso de inglés al concepto de estilo mayormente estilo informal con el enfoque en jerga, un tema que conocen bien. Para cumplir con estos objetivos, la maestra-investigadora desarrolló y comprobó una unidad de enseñanza. También se analizó la data de jerga que se obtuvo en las clases. Los resultados reflejan que los estudiantes producen jerga en Inglés, Español, y en Spanglish y que los medios de comunicación contribuyen a la creación y promoción de jerga. La producción de la jerga en Inglés y Spanglish, que son de estilo informal, lleva a la re-evaluación de que Puerto Rico es una sociedad donde el Inglés es utilizado como idioma extranjero.