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Desarrollo y efectividad de applets sobre medidas de tendencia central como herramienta de enseƱanza
Mestre, Luis Miguel Mestre, Luis Miguel
Mestre, Luis Miguel
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Abstract
Students from different academic levels have misconceptions about the mean, the median and their relationship with the dataset they represent that can be improved by using technological tools. Some of these tools are applets. In this project two applets about measure of centre were developed and implemented as teaching tools in an introductory statistics course at UPRM. An experiment was designed where one group was taught using the traditional method and another group used the applets that were developed. An instrument was constructed to quantify the effectiveness of the applets. The findings of this study establish that in both methods the students improved their learning, however, the traditional method seemed to be more effective. Factors such as technological anxiety and previous mathematical experience may have influenced these results.
Estudiantes de diferentes niveles acadĆ©micos tienen ideas errĆ³neas sobre el promedio, la mediana y la relaciĆ³n de estos con el conjunto de datos que representan y pueden ser mejorados usando herramientas tecnolĆ³gicas. Algunas de estas herramientas son los applets. En este proyecto se desarrollaron e implementaron dos applets sobre medidas de tendencia central como herramientas de enseƱanza en un curso de estadĆstica introductoria en UPRM. Se diseĆ±Ć³ un experimento donde un grupo control fue enseƱado utilizando el mĆ©todo tradicional y otro utilizando los applets desarrollados. Un instrumento fue construido para cuantificar la efectividad de los applets. Los resultados de este estudio establecen que en ambos mĆ©todos los estudiantes mejoraron el aprendizaje; sin embargo, el mĆ©todo tradicional parece ser mĆ”s efectivo. Factores como la ansiedad tecnolĆ³gica y la experiencia matemĆ”tica previa pudieron haber influenciado estos resultados.
Estudiantes de diferentes niveles acadĆ©micos tienen ideas errĆ³neas sobre el promedio, la mediana y la relaciĆ³n de estos con el conjunto de datos que representan y pueden ser mejorados usando herramientas tecnolĆ³gicas. Algunas de estas herramientas son los applets. En este proyecto se desarrollaron e implementaron dos applets sobre medidas de tendencia central como herramientas de enseƱanza en un curso de estadĆstica introductoria en UPRM. Se diseĆ±Ć³ un experimento donde un grupo control fue enseƱado utilizando el mĆ©todo tradicional y otro utilizando los applets desarrollados. Un instrumento fue construido para cuantificar la efectividad de los applets. Los resultados de este estudio establecen que en ambos mĆ©todos los estudiantes mejoraron el aprendizaje; sin embargo, el mĆ©todo tradicional parece ser mĆ”s efectivo. Factores como la ansiedad tecnolĆ³gica y la experiencia matemĆ”tica previa pudieron haber influenciado estos resultados.
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Date
2018
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Teaching tools